PROJECT  SUMMARY  There  are  limited  formal  opportunities  for  biomedical  and  health  science  trainees  to  acquire  essential  data  science  skills.  Along  with  the  growth  in  biomedical  and  health  data,  there  will  be  a  need  for  researchers  to  develop  approaches  for  leveraging  them  to discover and validate hypotheses. The Training and Teaching for  Transforming  Big  Data  to  Knowledge  (T3BD2K)  Initiative  will  address  these  needs  by:  (1)  Developing  a  ten­week  short  course  to  teach  pragmatic  data  science  skills;  and  (2)  Coordinating  data  science  education  across  training  programs  in  Rhode  Island.  The  T3BD2K Initiative will directly impact all currently funded NIH  training  programs  and  be  developed  synergistically  with  the  Data  Science  Initiative  at  Brown  University.  A  significant  artifact  of  this  training  program  will  be  a  publicly  available  curriculum  and  associated  teaching  materials  aimed  at  biomedical  trainees  for  providing  pragmatic  training  in  biomedical  informatics  and  data  science  (e.g.,  biostatistics,  computer  science,  and applied mathematics), alongside fundamental principles of  team science, that could be utilized by students nationally. All course materials will be made available using a  Creative Commons CC­BY­4.0 license, and made available through publicly accessible systems (GitBooks and  GitHub).  Additionally,  all  lectures  will  be  video  captured,  with the goal of transitioning a traditional format mode  for  teaching  the  course  to  a  “flipped”  classroom.  The  course  will  culminate  in  a  symposium that showcases  participants applications of data science in biomedical and health contexts, with project abstracts, posters, and  oral  presentations  being  made  available  through  a  publicly  accessible  data  repository  that  is  maintained  by  Brown  University  (the  Brown  Digital  Repository  [BDR]).  The  overall  success  of  the  T3BD2K Initiative will be  poised to transform pragmatic data science training and teaching in Rhode Island, with the potential to inform  biomedical  data  scientist  training  nationally.        

PROJECT  NARRATIVE  The Training and Teaching for Transforming Big Data to Knowledge (T3BD2K) Initiative will address an acute  need  for  developing  educational  opportunities  that  incorporate  pragmatic  research  experiences  for  the  biomedical  researchers  of  tomorrow  to  develop  skills  to  best  leverage  electronic  biological  and  health  data,  including  those  from  personal  genomes,  electronic  health  record  systems,  disease  registries,  and  claims  databases.